Rheinland-Pfalz: MINT-Online-Netzwerkgespräch am 9. Juni 2021 von 10:00 bis 14:15 Uhr

In Kürze findet das diesjährige RLP-Netzwerkgespräch statt, welches erneut als Online-Format angeboten wird. Hierzu lädt die MINT-GESCHÄFTSSTELLE RHEINLAND-PFALZ recht herzlich ein am: 9. Juni 2021 von 10:00 bis 14:15 Uhr. Am Vormittag erwarten Sie neben den Blitzlichtern zu aktuellen Projekten in den sechs MINT-Regionen in Rheinland-Pfalz  zwei weitere Impulsvorträge aus den MINT-Clusterregionen „MINT.con“ (Metropolregion Rhein-Neckar) und „MINT-NiWo“ (Region Worms). Nach der „digitalen Mittagspause“ möchten man gemeinsam mit Ihnen ab 12:45 … Rheinland-Pfalz: MINT-Online-Netzwerkgespräch am 9. Juni 2021 von 10:00 bis 14:15 Uhr weiterlesen

MINT-Lücke steigt wieder auf 145.100. Digitalisierung, Dekarbonisierung und Demografie erhöhen künftigen Bedarf – Pandemie verringert das Angebot

Berlin, 27. Mai 2021. Der mit der Corona-Krise verbundene konjunkturelle Einbruch ist im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) überwunden. Die MINT- Lücke steigt nach Tiefständen im Herbst mit 109.000 wieder an und beträgt im April 145.100. Strukturelle Effekte durch Digitalisierung, Dekarbonisierung und Demografie werden den Bedarf in den kommenden Jahren stark erhöhen, während durch die … MINT-Lücke steigt wieder auf 145.100. Digitalisierung, Dekarbonisierung und Demografie erhöhen künftigen Bedarf – Pandemie verringert das Angebot weiterlesen

Mehrsprachige digitale Lernstandserhebung in der Grundschule

Um die Folgen der Corona Krise beim Lern- und Entwicklungsstand von Kindern besser erfassen zu können, gibt es ein Programm zur digitalen Lernstandserfassung. Es ist insbesondere für Grundschulen und vorschulische Einrichtungen geeignet. Das Programm hilft, Hinweise auf Stärken und mögliche Defizite zu geben und dient als Reflektions- und Diskussionsgrundlage zur Ermittlung eventueller Förderbedarfe eines jeden … Mehrsprachige digitale Lernstandserhebung in der Grundschule weiterlesen

Bewerbungsaufruf 15. Hessischer IHK-Schulpreis mit Fokus auf MINT-Projekten

Mit dem IHK-Schulpreis zeichnet der Hessische Industrie- und Handelskammertag (HIHK) landesweit Schulen aus, die ihre Schülerinnen und Schüler durch eine fundierte Berufliche Orientierung besonders erfolgreich auf ihren weiteren Bildungsweg vorbereiten. In diesem Jahr liegt ein besonderer Fokus auf Projekten, die gezielt das MINT-Interesse (Mathe, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) fördern.Teilnehmen können alle Förder-, Haupt-, Real- und … Bewerbungsaufruf 15. Hessischer IHK-Schulpreis mit Fokus auf MINT-Projekten weiterlesen

Aufruf zum Ideenwettbewerb „Erlebniscamp“

Aus aktuellem Anlass wollen wir Sie heute auf den Aufruf zum Ideenwettbewerb „Erlebniscamp“ der RÜMSA-Koordinierungsstelle im Landkreis Anhalt-Bitterfeld aufmerksam machen, welcher am 17.07.2020 veröffentlicht wurde. Die vollständigen Wettbewerbsunterlagen finden Sie auf folgender Internetseite: http://www.anhalt-bitterfeld.de/de/regionales-uebergangsmanagement.html Interessierte Projektträger sind aufgerufen, Vorschläge für das Projekt „Erlebniscamp“ einzureichen, um innovative Ideen für Veranstaltungsformate im Bereich Berufsorientierung zu konzipieren. Die … Aufruf zum Ideenwettbewerb „Erlebniscamp“ weiterlesen

MINT-Frühjahrsreport 2020 | Auswirkungen der Krise: MINT-Lücke verringert sich im Frühjahr um mehr als 50 Prozent – IT-Kräfte weiterhin stark nachgefragt

Der MINT-Frühjahrsreport beleuchtet die Coronakrise und zeigt, dass der damit verbundene Rückgang offener Stellen sich auch im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) stark bemerkbar macht. Die MINT-Lücke verringert sich im April gegenüber dem Vorjahresmonat um 51 Prozent auf 152.600. Gegenüber dem langjährigen Durchschnitt aus den Jahren 2014 bis 2019 ergibt sich für den Monat April … MINT-Frühjahrsreport 2020 | Auswirkungen der Krise: MINT-Lücke verringert sich im Frühjahr um mehr als 50 Prozent – IT-Kräfte weiterhin stark nachgefragt weiterlesen

GI-WebTalk: Digitale Bildungspolitik nach Corona – Was lernen wir aus der Krise? Aufzeichnung ist online

Ab dem 4. Mai 2020 endete schrittweise die seit Mitte März andauernde Zeit der Schulschließungen aufgrund der Corona-Pandemie – und damit zumindest in Teilen ein noch nie da gewesener Ausnahmezustand des deutschen Bildungssystems. Zur Wiederaufnahme des Unterrichts hat die Gesellschaft für Informatik an ein hochkarätiges Panel folgende Frage gestellt: Bildungspolitik nach Corona – Welche Lehren … GI-WebTalk: Digitale Bildungspolitik nach Corona – Was lernen wir aus der Krise? Aufzeichnung ist online weiterlesen

COVID-19 Dashboard vom Robert Koch-Institut in Kooperation mit Esri Deutschland

Das Coronavirus breitet sich aus. Das Robert Koch-Institut hat sich entschieden, das von Esri Deutschland entwickelte COVID-19 Dashboard zu nutzen. Damit wird ab sofort die Öffentlichkeit ergänzend über die Ausbreitung von COVID-19 informiert. Die Datengrundlage mit Tagesaktualität liefert das Robert Koch-Institut. Esri Deutschland ist Kuratoriumsmitglied von "MINT Zukunft schaffen!" und stellt Schulen besondere Zugänge bereit, … COVID-19 Dashboard vom Robert Koch-Institut in Kooperation mit Esri Deutschland weiterlesen

MINT-Arbeitsmarkt Februar 2020

Die MINT-Arbeitskräftelücke lag im Februar 2020 bei 193.500 Personen – 35,7 Prozent niedriger als im Februar 2019. Die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen lag bei insgesamt 199.500 Personen. Insgesamt hat die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen im Vergleich zum Vorjahr um 12,9 Prozent oder rund 22.800 Personen zugenommen. Die Arbeitskräftenachfrage in den MINT-Berufen hat sich im Vergleich … MINT-Arbeitsmarkt Februar 2020 weiterlesen

MINT-Arbeitsmarkt Januar 2020

Die MINT-Arbeitskräftelücke lag im Januar 2020 bei 190.400 Personen – 33,9 Prozent niedriger als im Januar 2019. Dies entspricht dem dritthöchsten Januar-Wert seit Beginn der Aufzeichnungen im Jahr 2011. Die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen lag bei insgesamt 198.300 Personen. Insgesamt hat die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen im Vergleich zum Vorjahr um 11,9 Prozent oder rund … MINT-Arbeitsmarkt Januar 2020 weiterlesen