Die Niels-Stensen-Schule Lippstadt trägt unser Signet “Digitale Schule” seit 2019 und ist außerdem “MINT-freundliche Schule”. In der Kategorie “IM FOKUS” stellen wir Ihnen regelmäßig Schulen aus unserem Schulnetzwerk vor, die sich für einen digitalen Unterricht und innovative Bildung engagieren – wie diesmal die Niels-Stensen-Schule Lippstadt.
Über unser Programm “Digitale Schule”
Mit unserem 2017 neu aufgesetzten Programm „Digitale Schule“ wird allen Schulen die Möglichkeit gegeben, eine Positionsbestimmung „Digitalisierung“ vorzunehmen. Die “Digitalen Schulen” werden für Schülerinnen und Schüler, Eltern, Unternehmen sowie die Öffentlichkeit durch die Ehrung sichtbar und von der Wirtschaft nicht nur anerkannt, sondern auch besonders unterstützt. Unsere bundesweiten Partner zeichnen in Abstimmung mit den Landesarbeitgebervereinigungen und den Bildungswerken der Wirtschaft diejenigen Schulen aus, die bewusst Schwerpunkte in der digitalen Bildung setzen. Die Schulen werden auf Basis eines anspruchsvollen, standardisierten Kriterienkatalogs bewertet und durchlaufen einen bundesweit einheitlichen Bewerbungsprozess.
Über die Niels-Stensen-Schule Lippstadt
Rund 200 Schüler*innen besuchen die Grundschule Niels-Stensen-Schule Lippstadt und 15 Lehrkräfte sind dort beschäftigt.
Unterrichtsreihen mit LEGO Education
Im Rahmen der Schulentwicklungsarbeit hat die Niels-Stensen-Schule Lippstadt verschiedene Unterrichtsreihen zu ihren LEGO-Materialien (LEGO Education WeDo) konzipiert, in verschiedenen Klassen erprobt und gemeinsam mit den Kindern evaluiert. So fand u.a. eine gemeinsame Aktion mit der Martinschule Lippstadt statt, in der die Kinder bauen und programmieren konnten, um so ihre technischen, naturwissenschaftlichen und informatischen Kompetenzen zu fördern.
“Uns ist es ein großes Anliegen, dass die Materialien, die von verschiedenen Fördergeldern wie Dr. Arnold Hueck-Stiftung, VDI, Sparkasse, Volksbank, Rotarier Ruhr Hellweg angeschafft werden konnten, nachhaltig in der Schule genutzt und im Unterricht oder im Rahmen außerunterrichtlicher Bildungsangebote gut eingesetzt werden können”, erzählt uns Kathrin Kardinahl, Team Digitalisierung und Konrektorin an der Niels-Stensen-Schule Lippstadt. “Die Unterrichtsreihen sind unabhängig von den Inhalten in der Form aufgebaut, dass die Kinder zunächst im Rahmen einer Aufgabenstellung dazu aufgefordert werden, ein Modell nachzubauen und eine vorgegebene Codefolge zu programmieren, damit das Modell seine Funktion erfüllt. Im Anschluss an die Erprobung von Modell und Programm wird überlegt, welche Faktoren verändert werden müssen, um das Modell in seiner Funktion zu optimieren.”
In Anlehnung an die Unterrichtspläne von LEGO wurden folgende Unterrichtsreihen entwickelt und erprobt: Bauen eines Fortbewegungsmittels (Rennauto, Höhlenfahrzeug, Schneemobil, Sumpfboote, Hubschrauber).
“Diese Unterrichtsreihen bieten den Schülerinnen und Schülern viele Möglichkeiten, praktische Erfahrungen mit MINT und Digitalisierung zu machen. Außerdem macht es unseren Schülerinnen und Schülern sehr viel Spaß ein Fortbewegungsmittel zu bauen und sich mit den unterschiedlichen Fragestellungen zu beschäftigen”, erklärt Kathrin Kardinahl.
So war es den Schülerinnen und Schülern innerhalb der Unterrichtsreihen möglich viele
Fragestellungen praktisch zu untersuchen.
Schulische Digitalvorhaben
Auf der Grundlage von unterrichtlichen/außerunterrichtlichen Erprobungen und Evaluierungen sind nachfolgende Coding-Einheiten verbindlich im Schulalltag der Niels-Stensen-Schule Lippstadt implementiert:
- Jahrgang 1/2: Programmieren von Blue Bots bzw. Ozobots
- Jahrgang 3/4: Bauen, Konstruieren und Programmieren mit LEGO Education WeDo 2.0 (beispielsweise: das schnellste Rennauto, das sicherste Höhlenfahrzeug, ein funktionierendes Schneemobil…)
- Präsentieren/Präsentieren von Arbeiten in der Form von e-Books bzw. digitalen Collagen (PicCollage) in den Jahrgängen 3 und 4
Zusätzliche digitale Angebote
Coding-AG
Die Schule bietet in Abhängigkeit der personellen Situation verschiedene AGs mit digitalem Inhalt an (Coden, Filmen mit Stop Motion, Gestalten von Comics mit Comic Life…). Die digitalen AGs werden von den Kindern stark frequentiert. Bis zu 65% aller Kinder aus den Jahrgängen 3 und 4 nehmen an dem Angebot teil. Zudem werden mit der App Stop Motion und der Medienkiste Filmsequenzen gedreht.
Kooperationen mit außerschulischen Partnern
“Mit unserem Kooperationspartner, dem Heinz Nixdorf Museums-Forum, programmieren wir einen Ein-Platinen-Rechner bzw. im Schülerlabor mit Scratch. Mit der Fachhochschule Südwestfalen bauen wir gerade eine weitere Kooperation auf. Die Schüler*innen unserer Schule haben unter Anleitung mBots programmiert. Außerdem nehmen unsere Jahrgänge 3 und 4 weiterhin am Biber-Wettbewerb teil”, sagt uns Kathrin Kardinahl.
Unterricht zu Informatik/Medienbildung
Die Niels-Stensen-Schule Lippstadt gestaltet anschaulichen und aktivierenden Unterricht zur Informatik und zur Medienbildung in der nachfolgenden Form:
- On- bzw. Offline-Programmierungen mit BlueBots, Ozobots und LEGO Education WeDo 2.0
- Bearbeitung von Algorithmus-Problemstellungen im Mathematikunterricht (Muster und Strukturen, Bandornamente, Entdeckerpäckchen…)
- sicherer Umgang mit den schuleigenen iPads, mit digitalen Tools (PicCollage, BookCreator, Kahoot, Biparcours…),
- Abrufen von Materialien über die klasseneigenen Pinnwände (Taskcards): Wochenpläne, Themenübersichten, Hausaufgaben, Projektarbeiten
- Präsentieren von Arbeitsergebnissen oder Projekten über die klasseneigenen Taskcards bzw. über eBooks
- vielfältiges Nutzen der Lernplattform ANTON zum selbständigen Arbeiten und Üben
- gezieltes Arbeiten im Internet/Nutzen von Kindersuchmaschinen für Recherchearbeiten
- Drehen eigener Erklärvideos bzw. Werbespots zu ausgewählten Themen (Sachunterricht, Mathematik)
- Nutzen der Online-Plattform LeOn zur Leseförderung
- kritische Auseinandersetzung mit digitalen Medien (Internet&Smartphone, Surfschein
Internet-ABC) - Teilnahme an der Digitalen Drehtür
Digitale Inhalte in den Lehrerkonferenzen
“In den Lehrerkonferenzen werden weiterhin Best Practice Beispiele mit den Digitalwerkzeugen vorgestellt und Lehrkräfte als Multiplikatoren*innen genutzt. Diese Best Practice Beispiele werden in den Jahrgangsteams und Jahrgangssitzungen bzw. Fachkonferenzen erprobt, diskutiert und ggf. in die schuleigenen Arbeitspläne implementiert. In diesem Schuljahr 2023/2024 hat sich das Team gemeinsam mit der Martinschule mit verschiedenen Digitalwerkzeugen (BlueBot, Ozobot, LEGO Education WeDo 2.0, Stop Motion und Comic Life) beschäftigt und erste Unterrichtsmodule entwickelt”, erläutert Kathrin Kardinahl.
Kreatives und inklusives Arbeiten mit entsprechenden Konzepten und Werkzeugen
Der Kompetenzbereich „Bedienen&Anwenden“ ist in allen Fächern/schulinternen Arbeitsplänen in Bezug auf den reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit den iPads/den Digitalwerkzeugen (Ozobot, BlueBot…) abgebildet. Zudem sind die Kinder unter Ausnutzung von Pages/Keynotes bzw. der App BookCreator/PicCollage in der Lage, Informationen sicher zu speichern, wiederzufinden und strukturiert aufzubewahren.
Der Kompetenzbereich „Informieren&Recherchieren“ findet sich in allen Unterrichtsfächern wieder. Recherchen werden mit Hilfe von Kindersuchmaschinen zielgerichtet durchgeführt, Suchstrategien angewendet, themenrelevante Informationen aus Medienangeboten herausgefiltert, strukturiert und aufbereitet sowie Informationen kritisch bewertet.
Der Kompetenzbereich „Kommunizieren&Kooperieren“ ist in den vergangenen Jahren in den Fächern Mathematik, Deutsch, Sachunterricht und Englisch durch die Teilnahme am Online-Unterricht/an Videokonferenzen bzw. durch die Arbeit mit digitalen Pinnwänden (Taskcards) weitergehend entwickelt worden. Die Regeln einer Videokonferenz bzw. zum Verhalten im Rahmen einer Videokonferenz sind ebenso gelernt worden wie das Arbeiten in kleinen Gruppen in digitalen Räumen (Klasse 3 /4) bzw. wie die Einhaltung der Regeln im Umgang mit der gemeinsamen Gestaltung einer digitalen Pinnwand.
Der Kompetenzbereich „Produzieren&Präsentieren“ wird durch das Planen, Gestalten und Präsentieren von eBooks/Collagen/Präsentationen und Taskcards in allen Fächern entwickelt. In den Fächern Mathematik und Deutsch wurden zudem Erklärvideos gedreht sowie Hörspiele in Deutsch bzw. Musik inszeniert und aufgenommen.
Digitale Technologien und Medien zur Verbesserung sowohl der Unterrichtsorganisation als auch der Lernprozesse
“Durch die weitere Aufstockung der Schüler-iPads – nunmehr stehen der Schule 130 iPads für rund 200 Schüler*innen zur Verfügung – und der zusätzlichen Anschaffung von weiteren 10 Leihgeräten für den häuslichen Bereich sind ausreichend digitale Medien für die tägliche Arbeit vorhanden. Durch die Vielzahl an Lernapps ist eine stärkere Differenzierung und Individualisierung von Förderung möglich, insbesondere auch für nicht-deutschsprachige Kinder. Zudem hat jedes Kind einen eigenen Zugang zur Lernplattform ANTON”, so Kathrin Kardinahl.
Die Ausleihe der iPads und Digitalwerkzeuge wird über IServ organisiert. Jede Lehrkraft hat aufgrund eines Dienst-iPads Zugriff auf IServ und kann auf hinterlegte Dokumente/Konzepte etc. digital zugreifen. Die Kommunikation mit Eltern und der Lehrkräfte untereinander erfolgt vorrangig über Iserv.
Vernetzung
Die Niels-Stensen-Schule steht zusammen mit der Martinschule in ihrer Funktion als städtische Pilotschule anderen Grundschulen der Kommune als Ansprechpartner in Medienfragen zur Verfügung. Die Lippstädter Grundschulen sind in einem steten Austausch und unterstützen sich gegenseitig bei der Installierung und Nutzung von IServ, bei der Auswahl schulrelevanter Apps und Erfahrungen im Umgang /in der Umsetzung des Medienkompetenzrahmens in der Grundschule, bei der Auswahl von Digitalwerkzeugen und ihrem Einsatz im Unterricht. Die Evaluation und Überarbeitung des schuleigenen Medienkonzeptes erfolgt im Austausch mit den Medienberatern des Kompetenzteams NRW.
Dauerhafte Implementierung der digitalen Bildung
Die Schule führt dauerhaft und verbindlich Projekte mit erkennbarem digitalem Schwerpunkt durch:
- zwei verbindliche Unterrichtsreihen zum Coden für alle Kinder (Ozobots, Blue Bots, LEGO Education WeDo 2.0)
- Surfschein Internet-ABC als verbindliche Unterrichtsreihe für die Jahrgänge 3/4
- Teilnahme der Dritt- und Viertklässler*innen am Informatikbiber
- Angebot an digitalen AGs für die Jahrgänge 3 und 4 mit unterschiedlichen inhaltlichen Schwerpunkten
- Programmieren von Ein-Platinen-Rechnern im Schülerlabor des HNFs – verbindliches Projekt im Jahrgang 4
“Von der Auszeichnung zur digitalen Schule haben wir als Schule auf unterschiedliche Weise profitiert. Die Öffentlichkeit/Presse sowie der Schulträger waren sehr an unserer Auszeichnung interessiert. Zu unserer Schule bzw. zur Auszeichnung wurde gemeinsam mit der Martinschule eine Sonderseite in der Tageszeitung gedruckt. Wir sind dadurch in den Fokus der Öffentlichkeit gerückt. Durch die Presse sowie auch durch die Darstellung auf unserer Homepage sind wir häufig von interessierten Eltern auf unseren neuen pädagogischen Schwerpunkt angesprochen worden und haben eine große Akzeptanz und Anerkennung in der Öffentlichkeit erfahren. Einzelne Eltern haben bewusst die Niels-Stensen-Schule als Schule für Ihr Kind aufgrund des digitalen Bezuges ausgesucht, obwohl diese Schulwahl mit einem längeren Schulweg verbunden war”, erzählt uns Kathrin Kardinahl, Team Digitalisierung und Konrektorin an der Niels-Stensen-Schule Lippstadt, abschließend. “Weiterhin ist die Großzügigkeit der Sponsoren wie Stiftungen, Verbände und Banken noch einmal deutlich angezogen. Anträge wurden stets in vollem Umfang bewilligt. Teilweise sind wir sogar angesprochen worden, ob wir weitere Anträge stellen wollen, da noch Fördergelder vorhanden waren. Das hat uns sehr gefreut und davon konnten unsere Schülerinnen und Schüler profitieren.”
Wir sagen der Niels-Stensen-Schule Lippstadt vielen Dank für den Einblick und das Engagement in der Digitalen Bildung.
Niels-Stensen-Schule, Parkstr. 19, 59556 Lippstadt
Sie tragen unser Signet „MINT-freundliche Schule“ und/oder „Digitale Schule“ und wollen auch in unserer Reihe „IM FOKUS“ vorgestellt werden? Dann melden Sie sich bitte bei Susanne Lettner (Leiterin Marketing und Kommunikation, MINT Zukunft schaffen!): susanne.lettner@mintzukunftschaffen.de / Tel.: +49 30-24 63 24 57
Start Bewerbungsphase 2024
Bis Ende Mai ist es für alle Schulen wieder möglich, sich als “MINT-freundliche Schule” zu bewerben. Gleichzeitig startet auch die Bewerbungsphase für das Signet „Digitale Schule“. Zu beiden Signets haben wir für Sie die Informationen hier zusammengefasst.
