Die International German School Ho Chi Minh City trägt unser Signet “MINT-freundliche Schule” seit 2023. In der Kategorie “IM FOKUS” wollen wir Ihnen Schulen aus unserem Schulnetzwerk vorstellen, die sich für MINT-freundlichen Unterricht und innovative MINT-Bildung engagieren – wie dieses Mal unsere Auslandsschule International German School Ho Chi Minh City.
Über unser Programm “MINT-freundliche Schule”
Unser Programm “MINT-freundliche Schule” gibt es seit 2011. Die MINT-freundlichen Schulen werden für Schülerinnen und Schüler, Eltern, Unternehmen sowie die Öffentlichkeit durch die Ehrung sichtbar und von der Wirtschaft nicht nur anerkannt, sondern auch besonders unterstützt. Unsere bundesweiten Partner zeichnen in Abstimmung mit den Landesarbeitgebervereinigungen und den Bildungswerken der Wirtschaft diejenigen Schulen aus, die bewusst MINT-Schwerpunkte setzen. Die Schulen werden auf Basis eines anspruchsvollen, standardisierten Kriterienkatalogs bewertet und durchlaufen einen bundesweit einheitlichen Bewerbungsprozess.
Über die International German School Ho Chi Minh City
Die International German School Ho Chi Minh City (kurz: IGS) ist eine internationale Schule in Vietnam. “Die IGS ist eine im Mai 2024 als exzellent ausgezeichnete Deutsche Auslandsschule, die aus einem U6-Bereich (Kindergarten, Vorschule), einer Grundschule sowie Sekundarstufe I und II besteht und ca. 160 Kinder mit 18 verschiedenen Nationalitäten begrüßt. Die besondere familiäre Atmosphäre, die vor allem durch die engagierten Ortslehrkräfte und auch durch den grünen Campus sowie die Villen, deren Zimmer als Klassenräume dienen, vermittelt wird, ist die größte Stärke unserer Schule”, erzählt uns Dirk Kehm, MINT-Koordinator der International German School HCMC (IGS).
Corona und der Einfluss auf die Weiterentwicklung der Schule
“Gerade während der Pandemie-Zeit ist die IGS über sich hinaus gewachsen, weswegen wir Ihnen gerne darüber berichten möchten. Die Corona-Situation hat die IGS von Februar 2020 bis Januar 2022 beeinflusst. In diesen beiden Jahren sind wir, staatlich angeordnet, viermal in den Online-Unterricht gewechselt. Bereits weit vor Februar 2020 waren sowohl Lehrkräfte und Schüler*innen umfangreich mit Devices und ICT-Kenntnissen ausgestattet. Für den Wechsel von Präsenzunterricht auf Online-Unterricht benötigte die IGS damals genau einen Tag um einen Online-Plan zu erstellen und die Schüler*innen und Eltern zu informieren. Dieser schnelle und reibungslose Wechsel war nur möglich, weil die IGS während Ihres Aufbaus durch eine innovative Schulleitung geleitet wurde, die dafür sorgte, dass die Schule hoch motivierte Mitarbeitende beschäftigen und auf eine umfangreiche ICT-Infrastruktur zurückgreifen konnte und . Die IGS konnte trotz wiederkehrenden Online-Zeiten sicherstellen, dass die geplanten Stoffverteilungspläne für alle Fächer in allen Klassen umgesetzt werden konnten. “Die fachlichen Kompetenzen mussten während der Corona-Zeit nicht leiden, was die erfolgreichen GIB-Diplom-Abschlüsse der Schüler*innen attestieren”, so Dirk Kehm, MINT-Koordinator der International German School HCMC (IGS), weiter.
Schulprogramm an der International German School HCMC (IGS)
Das Ziel der International German School Ho Chi Minh City (IGS) ist das gemischtsprachige International Baccalaureate (GIB), das hohe Anforderungen in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Chemie und Physik stellt. Die Förderung im MINT-Bereich beginnt bereits im Kindergarten und der Vorschule mit wöchentlichem frühkindlichen naturwissenschaftlichen Unterricht (FnU).
In der Grundschule werden die Schülerinnen im Sachkundeunterricht an naturwissenschaftlich-technische Arbeitsweisen herangeführt. Zusätzlich wird Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT) unterrichtet, um die Schülerinnen auf den digitalisierten Unterricht vorzubereiten.
In der Sekundarstufe (Klasse 5 bis 10) belegen die Schülerinnen Mathematik und alle drei Naturwissenschaften als Hauptfächer, während ICT als Nebenfach unterrichtet wird. Eine Besonderheit der IGS ist die Forschungsstunde in den Klassen 9 und 10, bei der die Schülerinnen wissenschaftliche Projekte durchführen und ihre Ergebnisse schriftlich dokumentieren. Außerdem gibt es ein dreiwöchiges Laborpraktikum in Klasse 10, bei dem praktische Experimente durchgeführt werden.
Im GIB-Diplomprogramm sind Mathematik und mindestens eine Naturwissenschaft verpflichtend, wobei mindestens ein Fach als Leistungsstufe belegt werden muss. Facharbeiten und ein umfangreicher Fachaufsatz sind obligatorisch und fließen in die Endnote ein. Ein fächerübergreifendes kooperatives Projekt rundet den MINT-Fokus des Programms ab.
Fächerkanon
Um die Motivation der Schüler*innen früh zu wecken, hat die IGS verschiedene Angebote für Kinder. Für den Kindergarten und die Vorschule wird ein “Frühkindlicher-naturwissenschaftlicher Unterricht (FnU)” angeboten. Für diesen sind 1-2 Unterrichtsstunden pro Woche in Kindergarten und Vorschule eingeplant.
Die Schüler*Innen der Grundschule begegnen naturwissenschaftlichen Phänomene im Rahmen vom Sachunterricht. Es gibt neben dem begleitenden Sachunterricht auch die Möglichkeit von Laborschnupperstunden. Dabei bekommen die Lernenden aus den Klassen 3 und 4 pro Halbjahr die Chance 3-4 mal im Labor kleine Untersuchungen durchzuführen.
Zusätzlich bietet die IGS durchgehend ab Klasse 5 alle drei Naturwissenschaften (Biologie, Chemie und Physik) an. In den Klassen 5 und 6 werden die Klassenstufen zusammengelegt und gleichzeitig von vier Lehrkräften (für Chemie, Biologie, Physik und Grundschule) betreut. Ziel ist es, einen sanften Übergang von der Grundschule zur Orientierungsstufe zu schaffen. Der Fokus liegt auf eigenverantwortlichem, individualisiertem und selbstbestimmtem Lernen, unterstützt durch eine offene Lernumgebung mit verschiedenen Arbeitsbereichen und einem naturwissenschaftlichen Labor. Die Lehrkräfte fungieren als Lerncoaches, die die Schüler*innen bei der Gestaltung ihrer eigenen Lernwege unterstützen. Inhalte werden fächerübergreifend vermittelt und konzentrieren sich auf Kompetenzen wie kritisches Denken, Problemlösungsfähigkeiten, Kreativität und Selbstreflexion.
Ab Klasse 7 werden sie als separate Unterrichtsfächer unterrichtet. Die Naturwissenschaften sind in der gesamten Sekundarstufen neben Mathematik, Deutsch und Englisch zusätzliche Hauptfächer.
Der ICT-Unterricht wird schon ab Klasse 1 mit einer Unterrichtsstunde pro Woche angeboten. In Klasse 3-10 wird der ICT-Unterricht durchgehend mit 2 Unterrichtseinheiten pro Woche angeboten.
In der Oberstufe müssen alle Schüler*innen eines der MINT-Fächer als Leistungskurs wählen. Dies ist im GIB verpflichtend so vorgesehen.
Im regulären Fachunterricht werden fächerübergreifende Stunden integriert. Lehrer kooperieren, um Unterrichtsinhalte aufeinander abzustimmen und somit den Schülern einen verknüpfenden Blick auf den MINT-Bereich und darüber hinaus zu ermöglichen.
MINT-Team
Das MINT-Team treibt MINT-Themen an der Schule voran und entwickelt diese stetig weiter. Mitglieder im MINT-Team der Schule sind:
- MAI THUONG PHAM (Sekundarstufenleitung, Biologie)
- DIRK KEHM (MINT Koordinator, Mathematik/Physik)
- DR. PRZEMYSLAW KMIECIK (Chemie/Biologie)
- ANTON VIDMAR (Chemie/Biologie/Physik)
- JOYCE ANN SALVADOR (Informations- und Kommunikationstechnologie)
- TIM REISDORF (Mathematik/Physik)
- KHOA PHAM (Mathematik)
- KRISTIANA THIER (Mathematik)
“Dass der MINT-Bereich an der Schule einen großen Stellenwert hat, liegt besonders am Engagement von Fr. Mai Thuong Pham, die für den Aufbau des Fachbereichs seit 10 Jahren, kurz nach Schulgründung, verantwortlich ist. Dieses Engagement zeigt sich in der kontinuierlichen Förderung vom Kindergarten bis zum GIB-Diplomprogramm. Auch der Bedarf an 4 MINT-Fächern (Mathematik, Biologie, Chemie, Physik), die jährlich von den Oberstufenschüler*innen als Leistungskurs gewählt werden, zeigt, dass die IGS gute Arbeit in der MINT-Förderung zuvor betrieben hat und betreibt. In den vergangenen 2 Jahren wurden die meisten Facharbeiten im MINT-Bereich eingereicht. Dies ist ein Indiz für ein großes Interesse der Schüler*innen in MINT”, erläutert Dirk Kehm, MINT-Koordinator der International German School HCMC (IGS). “Das MINT-Team ist in der IGS die Anlaufstelle Nummer 1 wenn es darum geht, Projekttage, Exkursionen, Veranstaltungen, etc. zu planen, auch wenn diese nichts mit MINT zu tun haben, da es sich bei dem MINT-Team und ein gut strukturiertes, organisiertes und höchst motiviertes Team handelt. Das MINT-Team ist ebenso in der Lage, auf Sondersituationen innovativ und konstruktiv zu reagieren, was die Maßnahmen während der Zeit der Pandemie deutlich darstellen.”
Zusatzangebote im MINT-Bereich
An der IGS gibt es eine Vielzahl an zusätzlichen Angeboten, die das Interesse der Schüler*innen fördern und bedienen:
- Frühkindlicher naturwissenschaftlicher Unterricht (FnU)
- Laborschnuppertage für Grundschule und U6 Bereich
- Naturwissenschafts-AG der Grundschule
- Garten-AG
- Olympiaden und Problemlöse-AG
- Coding-AG
- Astronomie-AG:
- STEM-Boxes
- Deutscher Fachunterricht
- Forschungsarbeit in den Klassen 9 und 10
- Forschungspraktikum / Laborpraktikum
- Vorlesungsreihe / Night of Science
MINT-Wettbewerbe
Die Schüler*innen der IGS nehmen an einer Reihe von MINT-Wettbewerben teil. Darunter gibt es neben Spitzen- auch Breitenwettbewerbe.
“Etwa 10 besonders interessierte und begabte Schüler*innen nehmen jährlich an der Mathematik-Olympiade teil. Einige davon erreichen jährlich die dritte Runde. Die Schüler*innen werden im Mathematikunterricht im Rahmen der Binnendifferenzierung durch die Lehrkräfte auf die Olympiade vorbereitet. Zusätzlich bietet die IGS eine ‘Problem-Löse-AG’, die die interessierten Schüler*innen auch auf die ersten Runden der Wettbewerbe vorbereitet, an”, so Dirk Kehm, MINT-Koordinator der International German School HCMC (IGS).
Alle Schüler*innen ab Klasse 3 nehmen jährlich an dem Mathe-Känguru- und Informatik-Biber-Wettbewerb teil. Diese werden im Unterricht vorbereitet, indem das Aufgabenformat eingeübt wird und Lösungsstrategien für die unterschiedlichen Aufgabentypen erarbeitet werden.
Die Schüler*innen der Klassen 6-8 nehmen jährlich an der International Junior Science Olympiade (IJSO) teil. Dieser Wettbewerb wird normalerweise als ein Projekttag durchgeführt. Die Schule bietet den Schüler*innen die notwendigen Materialien, die Zeit für die Durchführung der Experimente, sowie Unterstützung der NaWi-Lehrkräfte bei dem Verständnis des Theorieteils. Jedes Jahr erreichen einige der Schüler*innen die dritte Runde der IJSO.
Berufswahl
Die IGS bietet ihren Schüler*innen der Jahrgangsstufen 7-11 einmal jährlich eine Reihe von Vorlesungen. Diese finden seit dem Schuljahr 2023/2024 im Rahmen der “Nacht der Naturwissenschaft” statt. Zu dieser Veranstaltung werden Expert*innen aus verschiedenen Bereichen, welche stark an den MINT-Bereich angelehnt sind, eingeladen, um den Schüler*innen der IGS einen Einblick über verschiedene Themen, Studienfächer und Berufe zu verschaffen. Hierbei steht die IGS in enger Zusammenarbeit mit der VGU (Vietnamese-German University). Einige Lehrkräfte des Fachbereichs der Naturwissenschaften bieten zusätzlich Themen aus dem MINT-Bereich an, um die Schüler*innen der IGS hierfür zu begeistern. Als Beispiel erstreckten sich die Themen von sehr speziellen Inhalten wie “Steuer- und Regelungstechnik” bis hin zu grundlegenden Themen wie “Gravitation – die Urkraft im Universum” und “Die Sprache der Pflanzen”. Im Anschluss an die Vorlesungen sind die Schüler*innen der IGS beauftragt, eine eigenständige Reflexion und Evaluation der Vorlesungen durchzuführen. Dazu haben die Schüler*innen die Möglichkeit zu entscheiden, ob für sie ein weiteres Interesse in den jeweiligen Bereichen besteht. Dies wird mit den zuständigen Fachschaften der IGS kommuniziert und nach Fördermaßnahmen wie zum Beispiel einer Vertiefung in das entsprechende Thema oder Universitätsbesuche gesucht.
Außerschulische Partner
Jedes Schuljahr organisiert die IGS verschiedene Exkursionen zu industriellen Einrichtungen, um den Schülern praxisnahe Einblicke zu ermöglichen.
Ein Highlight war das „schwimmende Klassenzimmer“ auf einem Forschungsschiff, bei dem die Schüler mehrere Tage an Bord verbrachten. Hier lernten sie die Wechselwirkungen zwischen Klima, Boden, Natur, Menschen und Wirtschaft kennen und reflektierten Fragen des Umweltschutzes.
Die jüngeren Schüler besuchen eine Schokoladenfabrik in Ho-Chi-Minh-City. Dieser Besuch kann im Rahmen des Englischunterrichts, basierend auf der Lektüre „Charlie and the Chocolate Factory“, oder im Kontext der Ernährungswissenschaften und Lebensmittelchemie erfolgen. Dabei erfahren die Schüler, wie Schokolade in Vietnam hergestellt und verarbeitet wird, und nehmen ihre eigenen Erfahrungen sowie Schokolade mit nach Hause.
Ein weiterer Ausflug führt die Schüler zur Wasseraufbereitungsanlage Thu Duc III in Ho-Chi-Minh-City. Während einer dreistündigen Führung lernen sie, wie Flusswasser durch verschiedene Aufbereitungsprozesse in Trinkwasser umgewandelt wird. Sie erhalten Einblicke in die Verwendung von Chemikalien zur Entfernung von Schadstoffen und die industrielle Technik, die auf ihren im Unterricht erlernten Grundlagen basiert.
Die IGS erhält auch jährlich die Unterstützung von Praktikant*innen der Partneruniversitäten in Deutschland (Goethe-Universität Frankfurt, FU Berlin sowie Friedrich-Schiller-Universität Jena). “Da Vietnam ein sehr attraktives Ziel ist, um dort ein Praktikum zu machen, mangelt es der IGS nicht an Bewerbungen. Die Praktikant*innen werden dann gezielt zur Unterstützung im Unterricht eingesetzt. Besonders für die sprachliche Unterstützung der DaF-Schüler*innen, aber auch als Assistenz bei spannenden Demonstrationsversuchen ist diese Unterstützung sehr gewinnbringend”, so Dirk Kehm, MINT-Koordinator der International German School HCMC (IGS).
Ausstattung
Die Schule ist modern ausgestattet und unterstützt einen digitalisierten Unterricht ab der 6. Klasse durch eine Bring-Your-Own-Device-Policy, während Grundschüler auf Klassensets von iPads zugreifen können. Alle Klassenräume verfügen über Flachbildschirme und Apple TV-Systeme, die von einem IT-Beauftragten gewartet werden.
Das Labor bietet neben der Standardausrüstung moderne Geräte für realitätsnahe Experimente in Biologie, Chemie und Physik, wie eine Autoklavmaschine und Inkubationsmaschine. Es gibt Klassensets an Schülermikroskopen und ein Lehrermikroskop mit Okularkamera zur Projektion. Im Chemielabor ermöglichen ein Spektrophotometer und ein Gaschromatograph umfangreiche Experimente.
Ein 3D-Drucker unterstützt Projekte in Physik und Informatik, und es stehen neben verschiedenen Nobelpreis-Versuchen auch Schüler-Experimentierkästen sowie Demonstrationssets für vielfältige Versuche zur Verfügung.
Wir sagen der International German School HCMC (IGS) vielen Dank für den Einblick und das Engagement in der MINT-Bildung.
International German School HCMC (IGS), 12 Vo Truong Toan, 713 234 Ho Chi Minh City, Vietnam
Sie tragen unser Signet „MINT-freundliche Schule“ und/oder „Digitale Schule“ und wollen auch in unserer Reihe „IM FOKUS“ vorgestellt werden? Dann melden Sie sich bitte bei Susanne Lettner (Leiterin Marketing und Kommunikation, MINT Zukunft schaffen!): susanne.lettner@mintzukunftschaffen.de / Tel.: +49 30-24 63 24 57
