In der Kategorie “IM FOKUS” wollen wir Ihnen Schulen aus unserem Schulnetzwerk vorstellen, die sich für einen digitalen Unterricht und innovative Bildung engagieren – wie die Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises Dillenburg, welche unser Signet “Digitale Schule” bereits seit 2020 tragen und bei unserer MINT-Jahreskonferenz 2024 in Potsdam ausgezeichnet werden.
Über die Kaufmännische Schulen des Lahn-Dill-Kreises Dillenburg
Die Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises bieten vielfältige Aus- und
Weiterbildungsmöglichkeiten an. Sie ist zum einen ein Standort für viele kaufmännische Ausbildungsgänge (z.B. Industrie-, Speditions- und Einzelhandelskaufleute u.a.). Zum anderen können hier vom Erwerb des mittleren Abschlusses, der Fachhochschulreife und der allgemeinen Hochschulreife (Abitur), über den staatlich geprüften Betriebswirt/Betriebswirtin bis zum Bachelor of Arts können eine Vielzahl an Bildungsabschlüssen und Qualifikationen erworben werden.
Mit modernen Unterrichtsmethoden und Lernfeldkonzepten, einer entsprechenden Ausstattung besonders auch im Bereich IT (z. B. schulischer Internet-Zugang, Nutzung von ActivePanels, PCs, Laptops und Tablets) und gleichermaßen qualifizierten wie engagierten Lehrkräften sorgt die Schule für die erfolgreiche Vermittlung einer zukunftsorientierten, beruflichen und allgemeinen Bildung.
Über unser Programm “Digitale Schule”
Mit unserem 2017 neu aufgesetzten Programm „Digitale Schule“ wird allen Schulen die Möglichkeit gegeben, eine Positionsbestimmung „Digitalisierung“ vorzunehmen. Die “Digitalen Schulen” werden für Schülerinnen und Schüler, Eltern, Unternehmen sowie die Öffentlichkeit durch die Ehrung sichtbar und von der Wirtschaft nicht nur anerkannt, sondern auch besonders unterstützt. Unsere bundesweiten Partner zeichnen in Abstimmung mit den Landesarbeitgebervereinigungen und den Bildungswerken der Wirtschaft diejenigen Schulen aus, die bewusst Schwerpunkte in der digitalen Bildung setzen. Die Schulen werden auf Basis eines anspruchsvollen, standardisierten Kriterienkatalogs bewertet und durchlaufen einen bundesweit einheitlichen Bewerbungsprozess.
Digitalisierung als Entwicklungsschwerpunkt
Im Schulprogramm der Kaufmännischen Schulen Dillenburg wurde die Digitalisierung als Entwicklungsschwerpunkt festgelegt. Als konkrete Ziele sind die Weiterentwicklung des Medienbildungskonzepts durch vorrangig die Anpassung und Anreicherung der schulinternen Curricula mit digitalen Unterrichtsinhalte in allen Fächern festgeschrieben. Unterstützend für das Kollegium gibt es regelmäßige pädagogische Tage mit einemSchwerpunkt in Digitalisierung und Medienbildung.
Digitaler Unterricht an den Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises Dillenburg
Der Unterricht in Datenverarbeitung wird aktuell von sechs ausgebildeten Informatik-Lehrkräften abgedeckt, die im Bereich Fachpraxis (Anwendungen Office-Paket, Recherche im Internet, Etikette beim Umgang mit digitalen Medien) von zusätzlich fünf ausgebildeten Fachpraxis-Lehrkräften unterstützt werden.
„Für die Branchen Einzelhandel, Großhandel und Industrie sehen die KMK-Lehrpläne kaum Informatikinhalte vor. Wir bieten in diesen Branchen daher Zusatzangebote an, wie E-Commerce, Technik für Kaufleute oder IT für Kaufleute. Außerdem sind die schulinternen Curricula mit verbindlichen Inhalten zur Digitalisierung angereichert. Wir arbeiten aktuell daran, die Zusatzangebote auszuweiten“, erklärt uns Marion Heide-Hees, Stellvertretende Schulleiterin der Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises.
Um den Aspekt von Industrie 4.0 für die Schülerinnen und Schüler verstärkt in den Unterricht des Beruflichen Gymnasiums zu integrieren, hat die Schule die Lernfabrik von Fischertechnik angeschafft. Diese ermöglicht einen abwechslungsreichen und anschaulichen fächerverbindenden Unterricht in den Fächern Informatik und Wirtschaft, sowie ein kursübergreifendes Arbeiten zwischen den Schwerpunkten Wirtschaftslehre und Technischer Informatik.
Außerdem hat die Schule eine neue Oberratsstelle im Bereich Video-Pädagogik und Filmbildung geschaffen, welche Fortbildungen für Lehrkräfte im Bereich Filmdidaktik entwickelt, Filmworkshops organisiert und Schülerinnen und Schüler bei der inhaltlichen, technischen und organisatorischen Planung, sowie Durchführung von Reflexion von Filmprojekten unterstützt. Darüber hinaus werden Angebote des schulischen Selbstlernzentrums, des Medienzentrums der Stadt Dillenburg und anderen Institutionen koordiniert.
Teilnahme an Wettbewerben
- Schüler/-innen haben regelmäßig die Gelegenheit, im Rahmen interessanter Projekte ihre Fähigkeiten im Gebrauch mit digitalen Medien zu demonstrieren. Im Jahr 2021 schaffte es eine Klasse der Höheren zweijährigen Berufsfachschule in die Endausscheidung des hr-Filmwettbewerbs „Meine Ausbildung“. Der Schülerbeitrag gewann schließlich den Preis in der Kategorie „Motivationspreis“.
- Ein weiteres Filmprojekt gewann bei der Visionale, Hessens größtem JugendMedienFestival den 3. Preis in der Kategorie „Jugendliche 16-19 Jahre“.
Ausstattung der Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises Dillenburg
- Das Programm „Matheretter“ ist an der Schule fest etabliert und kann über die Plattform „IServ“ von den Lernenden angesteuert werden. Über IServ steht der Schulgemeinschaft mittlerweile weitere Open Educational Resources (kurz: OER) zur Verfügung, z.B. „Brainyoo (Lernsystem)“, „Mathelernen“ und „Edupool“ (Zugang zum Medienportal der Kreismedienstelle des Lahn-Dill-Kreises). Die Verwendung fachspezifischer OER wird durch die Fachschaften in den schulinternen Curricula verankert.
- Für Lehrkräfte bietet die Schule zur Evaluation ihres Unterrichts und ähnlicher Veranstaltungen einen Zugang zu „Feedback-Schule“ an, über den sich unkompliziert digitale Rückmeldungen von Lernenden einholen lassen. „Feedback-Schule“ ergänzt damit die vorhandene Feedbackkultur an den Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises Dillenburg, unter Nutzung der vorhandenen Schulhardware, aber auch über die BYOD-Geräte der Schüler/-innen.
- Die Schule beschult mehrere iPad-Klassen in den Schulformen Höhere zweijährige Berufsfachschule und Berufsschule (Branchen Industrie, Großhandel und Bank). Die Lernenden arbeiten in diesen Klassen verbindlich mit einem BOYD-Gerät, die eingesetzten Kollegen stimmen sich im Klassenteam über die zu verwendende Software und geeignete digitale Schulbücher ab.
“Neben diesen reinen iPad-Klassen hat durch die Corona-Krise das BYOD-Konzept in allen Schulformen an Bedeutung gewonnen. In der Regel haben zwischen einem Drittel und der Hälfte aller Lernenden eigene digitale Endgeräte – zusätzlich zu einem Smartphone, die sie im Unterricht benutzen”, erklärt Marion Heide-Hees, Stellvertretende Schulleiterin und Mitglied im Schulentwicklungsteam der Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises Dillenburg. “Der Umbau der Chemie- und Physikräume im Erdgeschoss mittlerweile abgeschlossen. Seither gibt es dort neben der umfangreichen digitalen Ausstattung aller Räume digitale Messinstrumente für Versuche, mit der sich Messwerte per PC oder Smartphone auswerten lassen.”
Aktuell verfügen die Kaufmännischen Schulen des Lahn-Dill-Kreises Dillenburg über folgende Hardwareausstattung:
330 PCs mit interaktiven Displays, 150 Schüler/-innen Laptops, die sich auf zwei Klassenräume und zwei Laptopwagen verteilen, 150 iPads aus Sonderprogramm für Schüler/-innen (Distanzunterricht), 50 Lehrkräfte-Laptops (in den Klassenräumen), 50 Drucker (verteilt auf die Klassenräume, 17 3D-Drucker, 50 Dokumentenkameras (in den Klassenräumen), 50 ActivePanels in den Klassenräumen, zwei leistungsstarke Server für das pädagogische Netz), Spezielle Räume für EDV und Fachpraxisunterricht und ein Großformatdrucker.
Zusätzlich wurde die Sporthalle mit einem Panel und W-LAN ausgestattet. Genutzt wird die Technik dort für den Unterricht in Sporttheorie und im Mannschaftssport, z.B. zur Darstellung und Analyse taktischer Züge.
Fortbildung der Lehrkräfte
Im Fortbildungskonzept werden für die Lehrkräfte erforderliche Kompetenzen und Qualifikationen im Bereich Medien- und Digitalkompetenz definiert: Im Bereich Fachkompetenz u.a. Beherrschung der zur Verfügung stehenden Hardware (Panels, Dokumentenkameras, PCs, Tablets etc.), sowie der an den Schulen genutzten Software (z.B. IServ, OwnCloud, Q.wiki, Digitales Klassenbuch etc). Im Bereich pädagogisch-didaktischer Kompetenzen sollen die Lehrenden die Kompetenz besitzen, pädagogisch-didaktische Lerntransfers zu befördern, hier geht es zum einen um Lernen über Medien unter Einbindung der fachlichen Medien (z.B. Jugendmedienschutz, Gefahren und Sicherheit im Netz) und zum anderen um Lernen mit Medien (z.B. Mathematikanwendungen, MindMappingTool und fachgeeignete OERs gemäß dem PadagogyRad, siehe Fortbildungskonzept).
Die Schule ist seit 2022 akkreditierte Erasmus+-Schule. Die Lehrkräfte haben durch das Erasmus-Programm die Möglichkeit Job Shadowings, internationale Fortbildungen sowie die Praktikumsbegleitung im Ausland ihren Blick auf Unterricht zu nutzen, um eigene Unterrichtsmethoden zu reflektieren.
“Der Titel Digitale Schule ist ein wichtiges Element in der Außendarstellung unserer Schule. Vor allem in Zeiten der Coronakrise erreichte uns von Seiten der Schüler- und Elternschaft positive Rückmeldungen über den Distanzunterricht, der an unseren Schulen von Anfang an professionell umgesetzt werden konnte. Neben den individuellen Erfahrungen Einzelner stärkt die Auszeichnung Digitale Schule zusätzlich das Vertrauen in die digitale Kompetenz unserer Schulgemeinschaft. Digitale Schule ist für uns mehr als ein bloßer Titel, es ist Kern unseres Selbstverständnisses in all unserem pädagogisch-didaktischen Handeln”, sagt Marion Heide-Hees zu uns abschließend.
Wir danken den Kaufmännische Schulen des Lahn-Dill-Kreises herzlich für den Einblick und das Engagement in der digitalen Bildung.
Kaufmännische Schulen des Lahn-Dill-Kreises, Am Güterbahnhof 14, 35683 Dillenburg
