In der Kategorie “IM FOKUS” wollen wir Ihnen Schulen aus unserem Schulnetzwerk vorstellen, die sich für einen digitalen Unterricht und innovative Bildung engagieren – wie die Nessetalschule Warza, welche unser Signet “Digitale Schule” seit 2017 trägt.
Über unser Programm “Digitale Schule”
Mit unserem 2017 neu aufgesetzten Programm „Digitale Schule“ wird allen Schulen die Möglichkeit gegeben, eine Positionsbestimmung „Digitalisierung“ vorzunehmen. Die “Digitalen Schulen” werden für Schülerinnen und Schüler, Eltern, Unternehmen sowie die Öffentlichkeit durch die Ehrung sichtbar und von der Wirtschaft nicht nur anerkannt, sondern auch besonders unterstützt. Unsere bundesweiten Partner zeichnen in Abstimmung mit den Landesarbeitgebervereinigungen und den Bildungswerken der Wirtschaft diejenigen Schulen aus, die bewusst Schwerpunkte in der digitalen Bildung setzen. Die Schulen werden auf Basis eines anspruchsvollen, standardisierten Kriterienkatalogs bewertet und durchlaufen einen bundesweit einheitlichen Bewerbungsprozess.
Nessetalschule Warza
Die Nessetalschule Warza besuchen rund 220 Schülerinnen und Schüler und rund 15 Lehrkräfte sind dort beschäftigt. Es ist eine Regelschule mit Haupt- und Realschule kombiniert.
“Unser Ziel ist die Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf das Leben in der derzeitigen und künftigen Gesellschaft und ihre Befähigung zur aktiven und verantwortungsbewussten Teilhabe am Leben, auch durch die Arbeit mit digitalen Medien. Hierzu etablieren wir das Lernen mit und über digitale Medien sowie den Umgang mit digitalen Lernwerkzeugen an unserer Schule ganz gezielt. Im Zentrum unserer Vision steht nicht nur die fächerübergreifende Entwicklung von Kompetenzen zur kritischen Reflexion in Bezug auf den Umgang mit Medien und der digitalen Welt, sondern ebenfalls der systematische Einsatz digitaler Lernumgebungen”, erzählt uns Hagen Elmrich, Lehrer und MINT-Koordinator an der Nessetalschule Warza.
Ausstattung
In allen Unterrichtsräumen existieren Lehrercomputerarbeitsplätze mit Zugriff auf das Schulnetzwerk. Zur Präsentation für Schülerinnen und Schüler (kurz: SuS) gibt es an fünf Arbeitsplätzen ist ein interaktives Whiteboard, an vier Arbeitsplätzen einen Beamer und an sechs Arbeitsplätzen modernste ActivePanels.
Der stationären Computerraum mit 15 Schülerarbeitsplätzen und einem Lehrerarbeitsplatz wird vorrangig von den Schülern der Klasse ohne elternfinanziertes Laptops genutzt, als auch zur Durchführung des Unterrichtes in den Klassen 5 und 6 im Rahmen der Informationstechnischen Grundbildung (ITG).
Im Schulhaus gibt es drei Newspoints, über welche die Schüler*innen, Lehrer und ggf. Eltern den Vertretungsplan und aktuelle Informationen zum Schulleben einsehen können. Zur Absicherung des Unterrichts mit elternfinanzierten Laptops besitzt die Schule 13 Leihgeräte. Schüler, deren Laptop sich in Reparatur befindet, können sich eines dieser Geräte für den Unterricht ausleihen.
Aktuell nutzt die Schule folgende Medien im Unterricht:
- Officeanwendungen von Microsoft und LibreOffice
- Mathematiklernprogramme in den Klassenstufen 5-9
- Geogebra als interaktive Geometriesoftware
- Digitale Atlanten und Wandkarten für den Geographieunterricht
- Lernprogramme für den Geschichtsunterricht
- Lernprogramme für den Englischunterricht in den Klassenstufen 5-10 (G21 Workbook; BlueLine)
- Lernprogramme im Deutschunterricht aus Caesar- und Oriolus Reihe
- Das Planetarium für den Astronomieunterricht
- Verschiedene OER-Anwendungen für den Mathematik- und Deutschunterricht (z.B. Aufgabenfuchs.de; orthografietrainer.net; einmaleins.de etc.)
- Testcenter von gida.de
Einbeziehung digitaler Medien in den Unterricht
Anhand von konkreten Beispielen wollen wir Ihnen den digitalen Unterricht an der Schule vorstellen:
Beispiel 1: Kraft, Arbeit, Energie und Leistung (Physik Klasse 7)
SuS erarbeiten aus dem Teilgebiet der Mechanik die Begriffe Kraft, Arbeit, Energie und Leistung. Sie verschaffen sich einen Überblick über die physikalischen Zusammenhänge und Gesetzmäßigkeiten an kraftumformende Einrichtungen (wie fester und loser Rolle; dem Flaschenzug; der schiefen Ebene und am Hebel). Lehrkraft und SuS nutzen interaktive Whiteboards zur Demonstration/ Laptops zur individuellen Erkundung; real 3D – Software von GIDA (Themenpaket Mechanik I + II); Es stehen in diesem Themenpaket Filme und Arbeitsblätter für die individuelle Lernarbeit bzw. für Lernkontrollen der SuS zur Verfügung. Mittels realitätsnahen 3D Modellen können die SuS die auftretenden Kräfte an den kraftumformenden Einrichtungen erkunden und leiten die geltenden Gesetzmäßigkeiten ab.
SuS können die physikalischen Größen der Mechanik beschreiben und charakterisieren. Sie können Modellvorstellungen und Modelle nutzen, um kausale Zusammenhänge zwischen den Größen abzuleiten und naturwissenschaftliche Aussagen begründen.
Beispiel 2: Planeten im Sonnensystem (Astronomie Klasse 10)
SuS erarbeiten sich die Planeten in der Anordnung im Sonnensystem und lernen die Eigenschaften der Planeten kennen. SuS entwickeln eine Vorstellung vom Sonnensystem und der Anordnung der Planeten durch die VR-Brillen mittels App VR Weltraum. Sie trainieren mittels interaktiver Arbeitsblätter die Reihenfolge der Planeten und recherchieren deren Eigenschaften. Die gewonnenen Erkenntnisse werden in einer Präsentation zusammengefasst und vorgestellt. SuS können die Planeten in ihrer Anordnung benennen und klassifizieren. Sie kennen verschiedene Eigenschaften und stellen Vergleiche mit der Erde her. SuS gehen mit digitaler Technik anwendungsbereit um und können diese adressatengerecht einsetzen.
Beispiel 3: Erneuerbare Energien in der Klasse 9
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Informationen über erneuerbare Energien, bauen Modelle und erfassen Messwerten, welche ausgewertet werden. Dafür setzen sie ein: LEGO Education plus Set erneuerbare Energie, Laptop mit Internetzugang; digitale Arbeitsblätter; Videolinks; GIDA – Regenerative Energien als DVD in der Schule bzw. als Stream für die SuS zur Unterstützung der Lernarbeit im häuslichen Bereich und zur Vorbereitung auf Lernkontrollen. Alle Inhalte werden den SuS über taskcards.de digital zur Verfügung gestellt.
Die SuS bauen verschiedene Modelle mit Hilfe von LEGO Education plus den Ergänzungssatz „Erneuerbare Energien“ in Partnerarbeit. Mit Hilfe von Experimentieranleitungen werden mittels der Modelle Messwerte erfasst und danach ausgewertet. Zur Ergebnissicherung erstellen die SuS am Laptop eine Präsentation in der sie ihre Erkenntnisse zusammenfassen und am Ende präsentieren müssen.
Zusatzangebote der Schule
In der Arbeitsgemeinschaft „Roboter bauen mit LEGO“ nutzen die SuS Materialien aus der LEGO MindstromsEducation Reihe. Sie bauen mit Hilfe von LEGO nach Bauanleitung oder eigenen Kreationen verschiedenste Modelle. Die in ihren Modellen verbauten NXT- bzw. EV3 Bausteine werden mit Hilfe interner bzw. externer Software programmiert. Die SuS planen Bewegungsabläufe der Modelle, verbaute Sensoren (Licht; Abstand; Schall etc.) werden angesteuert und die Reaktionen werden getestet.
In der Arbeitsgemeinschaft „PC-Experten“ erhalten die teilnehmenden SuS tiefere Einblicke über die hardwaremäßigen Komponenten eines Computers und der Funktion. Sie erlernen Kenntnisse über die Einrichtung von Computer, über die Einstellungen in den Elementen der Systemsteuerung. SuS erwerben Kenntnisse der Fehleranalyse und wie diese behoben werden können. Des Weiteren nutzen die SuS Software und OER über den gewöhnlichen Schulalltag hinaus. So werden u.a. spielerisch einfache Programmierungen angewendet, eigene Websites gestaltet, Bild-und Videobearbeitungsportale getestet, Autorenprogramme verwendet etc.
Wir sagen der Nessetalschule Warza vielen Dank für den Einblick und das Engagement in der Digitalen Bildung.
Nessetalschule Warza, Am Schwimmbad 5, 99869 Warza
Sie tragen unser Signet „MINT-freundliche Schule“ und/oder „Digitale Schule“ und wollen auch in unserer Reihe „IM FOKUS“ vorgestellt werden? Dann melden Sie sich bitte bei Susanne Lettner (Leiterin Marketing und Kommunikation, MINT Zukunft schaffen!): susanne.lettner@mintzukunftschaffen.de / Tel.: +49 30-24 63 24 57
Start Bewerbungsphase 2024
Bis Ende Mai ist es für alle Schulen wieder möglich, sich als “MINT-freundliche Schule” zu bewerben. Gleichzeitig startet auch die Bewerbungsphase für das Signet „Digitale Schule“. Zu beiden Signets haben wir für Sie die Informationen hier zusammengefasst.