gunnar solka Aktuelles, Bayern, Informatik, Lehrerfortbildung, Lehrkräfte, Mathematik, MINT-MAX Programm, MINT-MAX Programm Sekundarbereich, MINT-Region, Naturwissenschaften, Schule, Technik, Veranstaltungen, weiterführende Schule

Regionalkonferenz Schule-MIT-Wissenschaft Bayern

Unter dem Motto „Begeisterer begeistern“ veranstalten der MIT Club of Germany und DELTAplus am 28.09.2022 die ersten bayerischen Regionalkonferenz Schule-MIT-Wissenschaft an der Universität Regensburg. Dazu sind alle MINT-Lehrkräfte der bayerischen Schulen herzlich eingeladen. Das Veranstaltungsformat Schule-MIT-Wissenschaft, das der MITCG auf Bundesebene seit 2014 durchführt, lehnt sich an das Science and Engineering Programm for Teachers (SEPT) … Regionalkonferenz Schule-MIT-Wissenschaft Bayern weiterlesen

gunnar solka Alle Schularten, Deutschlandweit, Jugendliche, Lehrkräfte, MINT-MAX Programm, Naturwissenschaften, Schüler, Schule

Online-Veranstaltung für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 10 zum Thema Anthropozän

Der Dachverband der Geowissenschaften und der Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland bieten am 23. September 2022 die Online-Veranstaltung „Das Anthropozän – Umweltwandel im menschengemachten Zeitalter“ an. Wissenschaftler/innen stellen sich gemeinsam mit den Teilnehmenden der Frage, wie das Anthropozän gestaltet werden kann. Die Veranstaltung wird über Zoom live gestreamt.

gunnar solka Aktuelles, Berlin, Brandenburg, Digitale Schule, Fortbildung, Informatik, Jugendliche, Lehrerfortbildung, Lehrkräfte, Maker-Projekt, Mathematik, MINT, MINT-MAX Programm, MINT-Region, Naturwissenschaften, Schüler, Schülerlabor, Schule, Technik, Unterrichtsmaterial, weiterführende Schule, Workshop

Quanten 1×1 – Quantentechnologien spielerisch entdecken – kostenlose Lehrkräftefortbildungen, Schulworkshops und Unterrichtsmaterialien ab Sek I

Quanten 1x1 - Quantentechnologien spielerisch entdecken - kostenlose Lehrkräftefortbildungen, Schulworkshops und Unterrichtsmaterialien ab Sek I in Berlin

Sylvia Hirt-Einsiedel MINT-Lücke, MINT-Meter

MINT-Arbeitsmarkt Mai 2022

Die MINT-Arbeitskräftelücke lag im Mai 2022 bei 335.700 Personen – 82,5 Prozent höher als im Mai 2021. Die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen lag bei insgesamt 174.850 Personen. Insgesamt hat die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen im Vergleich zum Vorjahr um 20,4 Prozent oder rund 44.700 Personen abgenommen. Die Arbeitskräftenachfrage in den MINT-Berufen ist im Vergleich zum Mai 2021 angestiegen. Gesamtwirtschaftlich waren im Mai 2022 rund 510.000 offene Stellen zu besetzen. … MINT-Arbeitsmarkt Mai 2022 weiterlesen

Sylvia Hirt-Einsiedel MINT-Lücke, MINT-Meter

MINT-Arbeitsmarkt April 2022

Die MINT-Arbeitskräftelücke lag im April 2022 bei 320.600 Personen – 100,6 Prozent höher als im April 2021. Die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen lag bei insgesamt 180.100 Personen. Insgesamt hat die Arbeitslosigkeit in den MINT-Berufen im Vergleich zum Vorjahr um 22,1 Prozent oder rund 51.200 Personen abgenommen. Die Arbeitskräftenachfrage in den MINT-Berufen ist im Vergleich zum April 2021 angestiegen. Gesamtwirtschaftlich waren im April 2022 rund 499.600 offene Stellen zu besetzen. … MINT-Arbeitsmarkt April 2022 weiterlesen

Benjamin Gesing Aktuelles, MINT-Lücke, MINT-Meter, MINT-Report

Deutschland fehlen 320.600 MINT-Arbeitskräfte

Die MINT-Arbeitskräftelücke steigt auf einen April-Rekordwert in Höhe von 320.600 fehlenden MINT-Arbeitskräften. Ohne erste Erfolge bei der Zuwanderung würde die Lücke bei über 600.000 liegen. Die größten Engpässe bestehen in den Bereichen Energie/Elektro und IT. Berlin, 24. Mai 2022. Die Studie „MINT-Frühjahrsreport“ zeigt, dass die Arbeitskräftelücke im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) stark zunimmt. Die … Deutschland fehlen 320.600 MINT-Arbeitskräfte weiterlesen

gunnar solka Aktuelles, Alle Schularten, Hessen, Informatik, Mathematik, MINT, MINT-MAX Programm, Naturwissenschaften, Pressemitteilung von Partnern, Schülerlabor, Schule, Technik

31. Erfinderlabor: Jugend denkt Zukunft – 16 Oberstufenschüler*innen forschen in Darmstadt zur Energiewende

Es ging um nachhaltige Lösungen, alternative Technologien und innovative Konzepte für die Welt von morgen: beim 31. Erfinderlabor des Zentrums für Chemie (ZFC) waren auch diesmal wieder jeweils acht Ausnahmeschülerinnen und -Schüler aus ganz Hessen mit dabei, um im engen Dialog mit Wissenschaftlern im professionellen Umfeld zu experimentieren und ihre Ergebnisse dann verständlich und lebendig einem größeren Publikum zu präsentieren.

Benjamin Gesing In eigener Sache, Verein "MINT Zukunft e.V."

HPI-Direktor Christoph Meinel zum neuen Vorsitzenden von „MINT Zukunft schaffen!“ gewählt

Professor Christoph Meinel ist auf der Mitgliederversammlung der Nationalen Initiative „MINT Zukunft schaffen!“ am 9. Mai zum neuen Vorsitzenden des Vorstands gewählt worden. Seit 2008 setzt sich der Verein für die Begeisterung junger Menschen in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) ein. Der bekannte Informatiker und digitale Bildungsexperte ist Direktor des Hasso-Plattner-Instituts für Digital … HPI-Direktor Christoph Meinel zum neuen Vorsitzenden von „MINT Zukunft schaffen!“ gewählt weiterlesen